La formación de 3º y 4º medio, tal como se conoce hasta ahora, cambiará desde 2020. Después de tres años de trabajo, de un proceso marcado por sucesivas revisiones, el Consejo Nacional de Educación (CNED) aprobó finalmente los cambios al currículum de estos niveles. Así, se completa la actualización de los planes de estudio de los escolares.

Las novedades apuntan a un diseño en que los alumnos tendrán hasta 27 cursos electivos para complementar los seis ramos obligatorios. Según el Gobierno, se busca que los jóvenes tengan aprendizajes que les permitan 'desenvolverse como ciudadanos responsables, críticos, capaces de comunicarse efectivamente, trabajar colaborativamente y resolver problemas en concordancia con las habilidades para el siglo XXI', detalla María Jesús Honorato, jefa de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación.

'Esta reforma es la más sustantiva para estos grados desde 1998', añade Pedro Montt, presidente del CNED, quien reconoce la complejidad y extensión del proceso, que culminará con la revisión de la Contraloría y la publicación del decreto supremo.

'Hubo más de siete iteraciones de la propuesta, y hay que valorar que hubo continuidad entre las administraciones', admite Montt. El trabajo comenzó en el gobierno anterior y, debido a las modificaciones solicitadas en el camino, se debió aplazar la implementación, originalmente pensada para este año.

Novedades para todos

Los cambios, que comenzarán el próximo año para los 3º medio y en 2021 para los 4º, contemplan un nuevo paquete de asignaturas obligatorias para todos, ya sean de colegios técnico-profesional, científico-humanista o artísticos.

Se trata de un plan común con seis ramos: Lengua y Literatura, Matemática, Inglés, Educación Ciudadana, Filosofía y Ciencias para la Ciudadanía. Estos últimos tres tienen las principales novedades.

Educación Ciudadana es un ramo inédito, que será impartido por los profesores de Historia. Apunta a que los jóvenes reflexionen 'sobre las ventajas y límites del sistema político en una sociedad globalizada', según Honorato.

'Se busca que aprendan y promuevan conceptos como democracia, derechos humanos, desarrollo social, territorio, espacio público e institucionalidad. Por último, se aspira a que conozcan, se apropien, ejerciten y evalúen diversas formas de participación ciudadana', afirma la encargada del Mineduc.

Historia no figura entre las asignaturas obligatorias, pero sí en los optativos (ver recuadro e infografía). Sobre esto, la jefa de Currículum del ministerio dice que las bases curriculares que ya se están implementando, 'de 7º básico a 2º medio reformularon la progresión de los contenidos de Historia de Chile, de manera tal que se estudian en 1° y 2° medio'.

'Hasta 2º medio tuvieron la asignatura. No es que desaparezca', enfatiza Montt. Además, los colegios tendrán la opción de, en sus horas de libre disposición, impartir un ramo de Historia si así lo desean.

Posible déficit de profesores

Filosofía, que hoy se imparte desde 3º medio, se convertirá por primera vez en un ramo obligatorio para todos los liceos, decisión respaldada por el CNED, con el fin de preparar a los alumnos para responder preguntas sobre temas complejos. Ante eso, la encargada del Mineduc reconoce que 'podría haber un déficit (de profesores) en lo inmediato, pero que podría subsanarse gradualmente'.

Ciencias para la Ciudadanía, en tanto, reunirá contenidos de Biología, Física y Química, y busca que los adolescentes sean capaces de aplicar este tipo de razonamiento en la cotidianidad.

Aunque la aprobación de las bases fue unánime, a lo largo de los tres años de análisis hubo diferencias recurrentes. Una de ellas fue sobre cuáles debían ser las asignaturas comunes.

'Si bien existe consenso en que Filosofía y Ciencias Naturales son necesarias y aportan significativamente al desarrollo del pensamiento (…), no existe acuerdo entre los consejeros acerca de la pertinencia de que formen parte de la formación general', consigna el acta de febrero de 2018.

Un abanico de opciones

Junto a estos ramos obligatorios, se suma la oferta de electivos. Hay dos horas en las que el alumno podrá optar entre Religión, o bien, Educación Física y Salud, Artes o Historia.

Además, los estudiantes de la modalidad científico-humanista tendrán que escoger seis ramos de profundización, entre 27 posibilidades que van desde Geometría 3D hasta Expresión Corporal.

'Lo que busca el sistema es brindar oportunidades reales de elección de asignaturas de profundización en sus áreas de interés', dice Honorato.

Los colegios estarán obligados a impartir un mínimo de seis asignaturas de profundización, pertenecientes a dos áreas de estudio.