Señor Director: Qué duda cabe del enorme progreso que ha experimentado, especialmente en la última década, la Educación Superior Técnico-Profesional. Hoy, más de medio millón de estudiantes han optado por este tipo de formación como válido agente de progreso, lo que instala al sector técnicoprofesional como una alternativa competitiva y especialmente atractiva para aquellos jóvenes y adultos trabajadores que anhelan insertarse rápidamente en el campo laboral, percibiendo sueldos atractivos al corto tiempo después del egreso.

Sin embargo, desde Vertebral, Consejo de Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica Acreditados, consideramos que el gran desafío para poder relevar la formación técnico-profesional y poder posicionarla socialmente como una opción protagonista dentro del sistema terciario de educación, y no como una 'segunda alternativa' como erróneamente se la ha catalogado, es limpiarla, precisamente, de todas aquellas distorsiones que tiene en su interpretación y en la lectura que de ella desprende la comunidad en general. En esa línea, la reciente creación de la primera Unidad de Estudios sobre Educación Superior Técnico-Profesional, iniciativa gestada en mancomunión con el Centro de Políticas Comparadas de Educación (CPCE) de la Universidad Diego Portales, permitirá generar conocimiento, información, y desarrollar propuestas, análisis y seguimiento de las políticas públicas relativas al sector técnico-profesional, buscando ser voz activa en el debate con argumentos sólidos y contribuir al desarrollo de un sector sindicado por expertos como clave para el desarrollo del país.

El propiciar conocimiento profundo y acabado de los factores que inciden en el quehacer de las instituciones de Educación Superior Técnico-Profesional y contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de este sector, ha sido uno de los anhelos fundacionales de esta institución y que desde hoy comienza a consolidarse con esta inédita iniciativa de dos mundos —universitario y técnico— que rara vez suelen encontrarse.