Habla: - Gustavo Sanhueza, senador de la UDI. - Pedro Araya, senador. - Raúl Perry, gerente de Programas en la Fundación San Carlos de Maipo. - Mario Aguilar, Presidente Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.

Ya avanzamos, les vamos a estar escuchando a ustedes en un ratito en este ADN hoy, inaugurando una nueva semana, más 56985212360. Desde ya los leemos en el hashtag ADN hoy en X. Gracias a quienes ya nos han escrito tan temprano esta mañana. Seguimos hablando del Congreso y de esto que, podríamos decir, es una semana bien importante para el Gobierno, porque la Sala del Senado votará hoy también el proyecto de ley de escuelas protegidas, mientras en paralelo avanzan dos proyectos que endurecen sanciones por delitos en establecimientos educacionales. Los senadores buscan coordinar ambas iniciativas y los expertos y docentes insistan en fortalecer también la convivencia escolar. Leonardo, honores, ¿cómo te va? Muy buenos días. Hola, Paula, ¿qué tal, Mauricio? Fueron ochenta y dos y no miles las indicaciones. Esa es una diferencia importante respecto de lo complejo del proyecto, de todas maneras, con otras tramitaciones que han ido en paralelo. El proyecto Escuelas Protegidas, en este caso, que va a ser votada en la Sala del Senado, busca reforzar la seguridad de los colegios frente al aumento de la violencia escolar, pero la discusión en particular está dentro de un tema específico bastante complejo, que son las facultades que se entrega a los directivos y las sanciones que se establece para estudiantes que estén involucrados en eventuales hechos violentos. Sobre la votación de hoy, el senador independiente, también presidente de la Comisión de Seguridad Pública, Karim Bianchi, proyecta que este proyecto va a avanzar en su tramitación, aunque insiste en que debieran fortalecerse las medidas preventivas. Eso como un eje fundamental. Por otro lado, el senador de la UDI, presidente de la Comisión de Educación, Gustavo Sangüesa, dice que el trabajo que se ha hecho hasta ahora permite construir un proyecto sólido y que justamente debiese ser aprobado. Mire, yo creo que esto va a avanzar en esta etapa. Me ha tocado la conversación. Creo yo que ahí hay que ver cómo esto se realiza, las medidas que pueden ser preventivas, también cómo se van a realizar con la cantidad de estudiantes que entran en la práctica a veces resulta un poco difícil. Después de haber escuchado a diferentes actores, tenemos claridad que este nuevo proyecto que eso soluciona el problema en su totalidad. Es más bien una herramienta que van a tener los establecimientos educacionales que entró muy simple y hoy día es un proyecto mucho más robusto y esperamos que tenga su aprobación en el Senado. Y ahora, Escuelas Protegidas, Leo, no es el único proyecto en revisión en materia de violencia escolar. También se busca modificar el Código Penal e incluso la Ley de Responsabilidad Adolescente. ¿Cómo se están tramitando también estas otras dos normas? Claro, van avanzando en paralelo. El primer proyecto modifica el Código Penal para establecer nuevas agravantes en delitos cometidos contra comunidades educativas o dentro de los recintes escolares. El segundo busca endurecer la respuesta frente a delitos graves que sean cometidos por menores de edad mediante cambios a la Ley de Responsabilidad Penal Adolescente, específicamente. Ambas iniciativas están a la espera de ser revisadas por la Comisión de Constitución, Legislación, Justicia y Reglamento y ya cumplen su segundo trámite constitucional. El presidente de esta comisión, el senador PPD, Pedro Araya, dice que estos proyectos deben analizarse en conjunto para evitar futuras contradicciones o incluso conflictos entre las normas. Todo lo que dice relación con una nueva normativa de carácter penal, sobre todo en establecimientos educacionales, debiera ser mirada en su conjunto porque la Comisión de Constitución está analizando otra modificación que es la que modifica la Ley de Responsabilidad Penal Adolescente. Le hemos pedido al gobierno que todo lo que diga relación con infracciones y delitos que pueden cometer jóvenes, sean en el contexto de una comunidad escolar o en la calle, puedan tener un tratamiento conjunto para que no nos queden normas que al final del día no conversen y sancionan de peor manera una situación que no es tan grave como otra. Ahora, en particular, con escuelas protegidas hemos visto resistencia en la actual oposición en torno a lo que tiene que ver fundamental Realmente consumar un nuevo requisito a la posibilidad de acceder a la gratuidad universitaria, quienes estén condenados por este tipo de delitos y también porque no en la calle. No hemos visto a estudiantes en algunas tomas, particularmente en la Comunidad de Santiago, y una marcha recién la semana anterior con uno de los temas sobre la mesa, el rechazo a esta ley. Ahora, en este conjunto también han hablado, por cierto, el Colegio de Profesores y Expertos. Sí, y justamente han levantado la voz con cuestionamientos respecto de, por ejemplo, la defensa de los derechos de los estudiantes, que es un tema, las atribuciones también que se entregarían a los profesores y equipos administrativos. En esa línea, el presidente del Colegio de Profesores, Mario Guilar, dice que, a su juicio, ninguno de los proyectos presentados hasta ahora es realmente eficaz para enfrentar la violencia escolar, porque de una u otra manera los profesores y también los paradocentes, en fin, todo el equipo dentro de los colegios estarían actuando como una etapa, un eslabón final de la cadena, cuando finalmente los jóvenes o adolescentes llevan un arma, cometen alguna agresión, cuando el conflicto estalla finalmente. Pero todas las etapas previas, de una u otra manera, quedan en pendiente a juicio del Colegio de Profesores. Sobre esto, el gerente de programas de la Fundación San Carlos de Maipo, Raúl Perris, dice que un tema clave a considerar es enseñar a los jóvenes a resolver los conflictos de manera pacífica, y eso va mucho más allá del colegio. Este es un problema mucho más profundo como para pensar en soluciones simplistas como las que hasta ahora ha desarrollado el gobierno, que no tiene ni siquiera una mención a los procesos educativos, entonces es una muestra de que es un plan que se queda absolutamente corto. Tan importante como contar con medidas concretas es buscar mecanismos que entreguen habilidades parentales para que podamos enseñar a nuestros niños a resolver pacíficamente sus conflictos, y también dentro de las escuelas formación en habilidades socioemocionales que permitan abordar esta forma de resolver los problemas. Bueno, durante la discusión de escuelas protegidas se debatieron medidas como la revisión de las mochilas, también incluso bolsillos, la instalación de detectores de metales en establecimientos educacionales, hubo discusión respecto de movilizaciones también pacíficas, los actos de violencia que van a ser sancionados por la ley, marcando una diferencia, por supuesto, entre uno y otro tema. Se precisó que la prohibición temporal de acceder a la gratuidad, en este caso, afectará a estudiantes condenados por delitos contra personas o infraestructura escolar. Ese es como un detalle. Pero todos estos puntos podrían volver a datirse hoy en la sala del Senado, así que vamos a ver qué pasa eso entre las 3 y las 5 de la tarde. Claro, en un horario y en un día que se gestionó políticamente, ¿no? Porque la semana pasada, cuando la Cámara de Diputados estaba concentrada en el trámite de la mega reforma, particularmente en la Comisión de Hacienda, lo que se ha informado es que el ministro secretario general de la Presidencia, José García Rominot, hizo las gestiones para que este proyecto fuera puesto en tabla precisamente hoy en el Senado. Y no hay que olvidarse de la fecha que viene, que es el 1 de junio y es la cuenta pública. Por lo tanto, detrás de esta jugada del gobierno, hay un objetivo político mayor que es mostrar avances legislativos de cara a la primera cuenta pública del presidente José Antonio Kast. De hecho, desde La Moneda han confidenciado que la apuesta es anotarse un triunfo político con este proyecto, que dicho sea de paso, si se aprueba hoy en el Senado, tiene que volver a tercer trámite en la Cámara de Diputados, porque además es una iniciativa que más allá de ciertos reparos, concitaría un mayor consenso a nivel ciudadano. Por lo tanto, le permitiría al presidente José Antonio Kast poner sobre la mesa, exponer ante el Senado y ante la Nación una iniciativa virtualmente convertida en ley, digamos, virtualmente aprobada por el Senado y en tercer trámite por la Cámara de Diputados. Así que habrá que ver políticamente también cómo pesa y cuánto pesa la decisión del Ejecutivo de avanzar rápidamente. Sí, en momentos, solo como dato, hoy día se destaca que marzo registró la mejor asistencia escolar desde el año dos mil diecinueve, lo trae el de la tercera, dan cuenta de que fue la mejor asistencia desde el último año antes de la pandemia. De hecho, las cifras dan cuenta de una recuperación sostenida tras dos años, el dos mil veinte, dos mil veintiuno, de clases telemáticas forzadas por la pandemia. Eso sí, los niveles aún no son iguales a los que existían antes del COVID diecinueve. Sí, porque son porcentajes que son mejores, pero son marginales, digamos. No estamos hablando de pasar de ochenta a cien, estamos hablando de pasar de noventa y dos coma cuatro a noventa y dos coma ocho, digamos, ¿no? Por lo tanto, es un tema que hay que seguir mirando necesariamente porque eso sí que es importante. Gracias, Leo. Nos vemos. Chao, chao. Buen